Phần 2

ぼくは mục をほそめ, カンカンに hỏa chiếu ったアスファルトに đủ をむらされながら, ゆっくり歩いていった.

そうだ, dương viêm にもえて mục もくらむばかりに nhiệt いこの hoạt bước đi のしたには, おじいの điền があるんだった.

そうだそうだ, サイパンから dẫn dương げてくる thuyền のなかでぼくたちは,

"おじいの gia についたら, きなこのプクプクふきでちょる dụ を噛《か》ん cát 《わ》い, かんわい喰《く》おうな. Chưởng trình の thịt 《しし》をシイシイ喰おうな "

と, vân いいいしながら帰ってきたんだよ. ところが帰ってみると, おじいはテント phòng nhỏ に trụ み, điền は hoạt bước đi の hạ phu きになっていて, ngốc っ気さめ, ngốc っ気さめ! というわけだった.

そうだ, おじいのはなしではね, この hoạt bước đi は bản thổ tiến kích に bị えて, nhất chu gian のうちにつくられたということだったよ. けれどもここから bạo kích ki がとびたつまでもなく, Nhật bản は nguyên bạo で bắt hàng phục して, その hậu この hoạt bước đi は hải からふきつける triều phong で phi hành ki をさびつかせることが phán ったので, sử われないままに phóng っておかれている. ひところこの hoạt bước đi には, ふきんから tập められた vũ khí 弾薬がやまづみされ, テントをかぶせられ, それがいくつもいくつも lúa đôi 《にお》のように điểm tại していたことがあったんだ.

おじいもアメリカ quân に mướn われて, 弾薬ひろいの sĩ sự にいき, thủ gian nhẫm にかんづめやタバコをもらってきたといってた. そしてその sĩ sự がなくなってからは, hoạt bước đi にそってたがやせるだけの đất trống をヨイヨイたがやして, sa lợi をのぞき thạch をおこして dụ をうえてみたけれど, そこからは triều tươi にんじんのようなひげだらけの dụ しかとれなかったんだよ. いまその điền に mục をやると, tiểu học giáo のうらにわの実 tập địa のように, こまぎれの cười chỉ nghìn vạn lần な điền なんだ.

そういうわけで, điền はおっかあがつくり, おじいとおとうは quân bài tập にでて, ぼくも sơn dương を bó buộc 《つか》なって trường học から帰るとまいにち cây cỏ ngải りだったんだ.

あの thiết pháo はそのころ, だれかが vũ khí 弾薬の sơn から đạo みだしてかくしたものにちがいない. その hậu 弾薬の sơn はもちさられて, hải のふかみに trầm められたということだった.

Giáp の thanh tiểu sâm にたどりついて, お mộ のなかをさぐってみたけれど, もうなにものこってはいなかった. のこっているはずがないんだ. それをみたのは, ずっとまえのことだったんだから... もうなんねんもまえの... .

Banh へでてみると thiên điểu がチューイと minh いてはとまり, チューイと minh いてはとまりしていた.

どこにむかって tiểu tiện してもかまわないくらいに nhân lý はなれたところだ.

そうだ, そのころ, この banh いったいも thi にむらがる蝿のように, むらがりついた thượng lục dùng thuyền đĩnh であかさびた thiết のいろだったよ. それも Nhật bản のサルベージ nghiệp người があっという gian にかたづけてしまったのだけれど... .

Mục のたかさにひろがっている hải は, なないろに huy いている. Loan のいりぐちにあるホワイトビーチ quân cảng の khoảng không mẫu がまぼろしのように di động かんでいる. Loan nội をひとが乗っているとも tư われないヨットがしずかに lưu れている.

ぼくは hộ ngạn のコンクリートのうえに ngồi って, hải をわたってきた phong にやわらかくうたれながら, どこへいこうか, どこへもいくところがない, gia にもかえれないと tư ってぼんやりしていた.

32

もう thử さにやられ, nhân lý がおもわれて, ぼくは ngư sư bộ lạc までかえってきたんだよ. Bộ lạc といっても, ここにはたった bát 戸ばかりの gia があるきりなんだ. のきの thấp い gia がメリケン tùng や仏 tang hoa やバナナなどにかこまれてうずくまっている. Đạo のうえにも nùng い mộc ấm がおちていて, ぼくはよろけながらそこにたどりついたよ. Mộc ấm にはいると, スッとするような lương しさが thể をつつんで, đầu のうえでは triều phong にふかれる tùng の chi が minh っていた.

のどがかわいて, のどがかわいて, どこかで thủy を ẩm もうと mộc ấm をえらびえらび độ っていくと, サバニ thuyền を tác っている gia の phương からは, mộc をけずる âm がしたよ. Sinh viên のすいたところから trung を kiến ると, ốc căn だけの phòng nhỏ のしたで tiểu さなおじさんがかんなをかけていた. そばの thai には竜 cốt とあばら cốt だけの thuyền がねかしてあった.

Gia のうらには nước mưa をためたコンクリート chế のタンクがそなえつけられている. ぼくはそこからどんどん nhập っていって thủy をのんだ. タンクの thủy はぬるま canh のようになっていた. けれど khẩu にはとっても cam くて, ぼくはすきっぱらにいっぱいのんでやった.

そして, thuyền のつくりかたには hưng vị があるので, đình へまわっていったんだ.

"Hà 《ぬ》やが!"

おじさんはびっくりした mục でぼくをみすえた. まつ mao のないあかい mục は, bệnh んででもいるのだろうか. Ngư sư は hải にもぐるからよく mục やみするそうだ.

"Hà の dùng がっさ!"

"ううん, biệt に... ただ "

"Dùng も vô えんだりゃ, hắn sở 《よそ》の môn にへえるな!"

いっかつされた. ぼくは thạch をなげつけられた khuyển のように, しっぽをまいて đình をでた.

Sa のうえにひっくりかえされて, chống phân huỷ 剤をぬられたサバニ thuyền を đủ でけってみた. こんな thuyền でとおい hải をのりきることができるだろうか. そう tư って đủ でけってみたけれど, サバニ thuyền は động かない. それでもういちど, cường くけってみた. ひきあげられた thuyền は, ngoài ý muốn に trọng くて động かない. Động かなくてもぼくは, こんな thuyền! といってけりころばそうとしていた. Chống phân huỷ 剤の thối いが mũi にツンツンする.

モーターボートが bạch い ba の tuyến をひきずりながら loan nội をまわっている. その hướng うには, ngoại hải からかえってきたのだろうか, ひとがのっているとも tư われないヨットが lưu されてきている. そうだ, ngư sư bộ lạc のさきにはアメリカ quân nhân quân chúc がつかっているヨットハーバーがあるんだった.

33

やわらいだ nhật に hoàng sắc く chiếu らされた một quyển の桟 kiều が hải へつきでて, その tiên には thiển 瀬をさらってつくったみどりの thủy lộ が, xích いブイにまもられてのびていたよ. 桟 kiều の lạng trắc にはみがきたてられたヨットやハイカラなモーターボートが, mười bốn, ngũ chiến thuyền もきょうだいのようにならんでいた. ぼくはメリケン tùng の diệp が tán りしかれた lương しい hộ ngạn に ngồi って, ためいきをつきながらヨットらをながめたんだ.

桟 kiều のいりぐちには giám thị phòng nhỏ がある. Thiết pháo をもった cảnh bị viên がたっている. それこそいっかつされるだけではすまされないだろう. それだからぼくは, 気にもとめなかったのだが... .

Hải tảo をうかせて phao だった満ち triều が, đủ のしたまでよせてきていた. 満ち triều はピチャピチャとヨットらの để をなめて tiểu 気 vị よくゆすってもいたよ.

Điếu can をもった học sinh tiểu học ぐらいのこどもたちが桟 kiều のうえを đi っている. あの đột đoan でつるのだろうか. するとあそこは nhập れたんだ.

"あれ, しげちゃん... おーい, đợi てえっさ "

Lục niên sinh までいっしょだったさちこの đệ のしげるが đại tướng になって, みんなをひきつれているではないか.

Cảnh bị viên のおじさんは, thiết pháo を戸 khẩu にたてかけて biện đang をつつんできたような tân văn をよんでいた.

"あ, つねよしにイにイ!"

いもをたべたべ歩いているしげるたちにはすぐ truy いついた.

"わけれえ!"

"ちびの đoan 《はた》し済むんな?"

"うん!"

... ... ... .

いり dương のなかにうきでたヨットらを gian ぢかにみているぼくは, hưng phấn していたといっていい. そして, なんどもなんども, よおーしよおーしとつぶやいていたんだ.

満ち triều が đỉnh điểm にたっしたのか, loan の nội の hải が một quả のかがみのようにしずまってきた. Đại きなだいだい sắc のかがみだ. ピチャピチャする満ち triều の âm もいつしかきえている. Phong もそよがなくなっている. すべてのものがひっそりと, hà かをまっているような tịch mộ れの một cái chớp mắt だ.

だいだいに nhiễm まっていたヨットらや hải や, その hướng うの bán đảo の sơn はだが hỏa のような sắc にかわってきて, それがだんだん, あかくあかく, さらにあかく nhiên えてきたよ. なんの dư triệu だろう!

ぼくたちはおびえたように, あかい顔をみあわせた. もうだれも di động tiêu などに mục をくれない. Tức をつめてあたりの気 phối をうかがっていると, địa cầu cuối cùng の nhật がきたような... Bất tư nghị な... なんとはなしに thiên にむかって khóc きたくなるような, そんな cảm じがした!

34

"Hốt れてん hốt れてん, チーコが hợp điểm 《がつてん》さんもん, ワジワジしる đầu げたえさに? !"

"いかにワジワジしても, まさかバーんかへ thủ đầu げ弾な? ! Mặt 《ちら》んかへ đại hỏa thương やれえ, チーコもやあ, ほんに ai 《あわ》れすさやあ!"

"あーあ, thai phong が cận さこと phong がやな thử 《あち》さぬ, 気いがクサクサしならん, tẩy すませや cửu しぶりに ánh bức tranh にでも đi かなや, binh đội 《ひいたい》も ra 《いで》てこんはずやろもん!"

"また, phong が bạo れゆんとな?"

"うん, ban ngày phương 《ひるがた》のラジオが vân ゆたし, おばさん văn 《ち》かんたん?"

おっかあとミチコーがはなしこみながら tẩy しているうしろを, ぼくはすりぬけていった. ミチコーがぼくに気づいて, ひじでおっかあに biết らせた.

"あいな! さってもさってもつねよし!"

ぼくはものもいわないで thai sở にはいると, サンダルをぬぎすてて bộ ốc にあがった. 雑 khăn がけしてある trung hành lang hạ のゆかいたに, bạch い đủ あとがついた. おっかあはせっけんのあわがついたままの thủ で, truy ってきた.

"Trường học で miễn cưỡng しおるもんとばっかりに tư うておれや, nay ごろノコノコ帰《けえ》て tới 《き》ちよ... ゆうべはけいぞうの gia に bạc 《とま》ったんな?"

ぼくはこの tiền みたいに banh のサバニ thuyền に tẩm て, 桟 kiều の phương へ nhị độ もようすを kiến にいったりしたんだ. だからおどろかしてやろうと tư って, ありのままにいってやった.

"Banh に!"

"Banh? ! Mê わさってろおろうさに!"

おっかあはほんとうにおどろいて, tâm phối してくれている.

"Banh にゃ, mê わせもんが cư 《お》し phán らんな? こぞの hạ も tiểu độ 《おど》さんの đồng 《わらべ》が hải に thêm うていかって, nịch 《うぶ》らさったし phán らんたんな?"

Bất lự の sự cố で nịch れ tử んだものが, くやしさのあまりに ác い vong 霊になって banh をさまよい歩き, だれかを mê わせて hải にひきずりこむという mê tín がこの đảo にはあるんだよ. そうしなければ di động かばれないというんだ. だからでもないだろうけど, banh には thì 々 người chết がでる. ぼくもすでに mê わされてるかも biết れない.

"ああ, khủng 《おと》ろさぬ đảm 《きも》もホトホトすさ! ゆうべの dạ ô 《よがらし》やその biết らしろやったえさや. おかあは ngoại 《ほか》んかへ phi 《と》ん ra 《いじ》て, hắn sở 《よそ》の thượng どよその thượng ど! と thanh dục びせたしが... Tảo く thực vật 《もの》 tước めえ, 蝿 trướng におかずが thủ って trí 《う》ちあさ. してから trường học んかへ đi 《い》きよ, nay からでん trì 《おそ》くは vô 《ね》えんはずやろもん!"

はやく thực vật 《もの》かめえ, というのはおっかあの労《いたわ》りだし, これからでも trường học にいきよ, というのはおっかあの諌《いさ》めであったろう. けれどもぼくは cố く quyết tâm していたから, もう tâm をうごかされなかった. ぼくはただ, hàng hải に cần phải な đạo cụ をとりにきただけのことだ. おっかあはもっと hà かをいいたげに, ぼくの顔をみていたが,

"やあほんに! Ai れなもんや!"

そうつぶやいていってしまった.

ぼくはいそいで rút ra しをあけた. Điếu ばりや mịch や, ナイフやビタミン剤, カボチャやトウモロコシの chủng の bao みをポケットにつめた. ポケットはふくらんだ. Thủy đồng を thủ にとってぼくは khốn ってしまった. ポケットには nhập らない. Thủy đồng のふたには nam châm の châm がついて, これは la châm bàn がわりなので, どうしても trì っていかなければならないんだ. ぼくはかばんの giáo khoa thư をとりだすと, thủy đồng も, それからポケットのものもぜんぶつめかえた. Hải 図につかう xã hội khoa địa 図 trướng もいれた. それから, đan tứ から vải bạt にするシーツカバーをだした. Vải bông に trứ vật, ベッドのしたから thủ phủ, tỉnh 戸の thủy くみに sử い cổ したロープ, ぜんぶ cần phải なものばかりだ. ぼくは thai sở へいってメリケン phấn をとってきた. Trà の gian のちゃぶ thai にはごはんとおかずが trí いてあって, おっかあは tẩy ものをほしに lý đình にいってるようすだ.

"ヨーコ! Phong lữ かへ đi かんな!"

Lý đình でミチコーがよんでいる.

"うん, いますぐ!"

ヨーコがバケツと雑 khăn とをもって trung hành lang hạ をとおっていった. が, ふとそこの bạch い đủ あとを kiến つけてしゃがみこんだ. Phong の巣のようにカールピンを đầu にいっぱいつけて, đoản いスカートをはいている. ちらっとぼくの phương を kiến たけれど, ぼくはカバンとメリケン túi の nhị つの hà vật を cơ の thượng において, そしらぬ顔をしていた.

Nữ たちが phong lữ にいったので, ぼくは trà の gian にでてごはんをかきこんだ.

"はあもう! Lập っちょるまんまな? Đi nghi | ác 《わ》っさや. Hồn 《たまし》いりかえらんだれえ, おとうんかへまた tráp 《すぐ》られゆんど!"

気がつくとおっかあが thai sở からにらんでいた. Hãn のふきでた顔はいっときの gian にやつれたようにみえた. おっかあは phạn phủ をもってきて, ちゃぶ thai のそばにおいた.

"Vị tăng nước 《んそしる》は ôn 《ぬく》ためらな?"

"ううん, 済むんよ!"

"おかずは đủ りゆんな? Đợi 《ま》っちょれえ, noãn mãi うて mục ngọc 焼きつくらな!"

おっかあは mãi vật カゴをさげて đi っていった. そのうしろ tư を mục のちびでみたぼくは, くすんとなってしまった. おとうの ách giới になるのはやめようと, あれほど cố く quyết めていたのにごはんものどをとおらないんだ.

"いまごろになって tâm をゆすり động かされて, ちきしょう!"

どうしていいか phán らないのでたちあがって bộ ốc にはいると, cơ のうえにかばんとメリケン túi の hà vật だ.

"すっかり chuẩn bị もととのったいまになってもう!"

ぼくはカバンとメリケン túi をつかんで, tâm で騒ぎながらも lý đình から thông りへでていった.

メリケン túi の hà vật は đại きくがさばって, それを bối phụ っているのがおかしかった. Tuần 査にみつかればあやしまれるだろう, đạo で顔 kiến biết りにあうかもしれないし... ぼくはひっかえして, cầu tiêu のそばの cổ bó củi の hạ にメリケン túi の hà vật をかくした. もどって... そうだ, ám くなってからもういちどもどってきて, それからもっていけばいいだろう.

35

Đinh をでると phong においたてられたちぎれ vân が, イッサンゴーゴーみんな đồng じ phương hướng にとんでいたよ. ぼくもイッサンゴーゴーにげていった. やっぱりぼくは, thân に ách giới をかけるのがいやなんだ.

いそいでとんでいる vân は dương をさえぎって, あたりがパッと ám くなったり, それからまた cấp に, パッと minh るくなったりした. Viễn くの điền や sâm のうえをそういう vân の ảnh が, だれにも tà ma されずにはしっていたよ. うしろの, みんなが tứ khổ bát khổ している đinh のうえの khoảng không には, vân が đợi ち hợp わせてもうじき vũ をふらせようとしていた.

いつまでも, あんなおなご thương 売をしてからに! ふりかえったついでにべろでもだしてやろうかとしていると, đột nhiên つよい phong にうしろくぼをたたかれて, mỹ lý thôn のうえの phản にでていた.

まっこうから xuy きつけるつよい phong は, bán ズボンのすそやえりもとからいっぱい nhập ってきて, ぼくはいたずらでもされてるみたいでフワラフワラ... 軽くなって khoảng không にまいあげられそうだったよ. からだじゅうくすぐられて, あおりたてられて... そう, あおりたてられるばかりでぼくはいやだったんだ.

Hải はいまはもう, bạch い hoang ba をたてて, こゆいきりでおおわれていた. Hải のむこうの bán đảo の sơn bích も triều をふくんだ phong につつまれて kiến えなくなっていた.

Banh につくと, ぼくはすぐ桟 kiều の様 tử をたしかめに đi っていった. Giám thị phòng nhỏ の tiền には乗 dùng xa がとまっていて, 桟 kiều のうえでは đại きなアメリカ nhân が động きまわっていた. ロープをつかんで dẫn っぱっては, ヨットやボートに độ してしばりつけている. すでに hắn のヨットやボートにはすっぽりとカバーが bị せられ, hà bản ものロープで ngoan trượng にもやわれていた.

ぼくはもうひとつの hà vật をとりにいかなければならないので, ひっくりかえされたサバニ thuyền のしたにカバンをおしこんだ.

36

Đột phong にまじってパラパラッとおちてくる vũ のなかを帰ってきて, kim thành thương điếm の hoành から đi りでたぼくはあっといってたちどまったよ. Tứ hiên mục のぼくの gia の tiền では, おとうがげんのうをうちふって biểu の戸を đinh づけしていたんだ. Quân bài tập から帰ってくるなり, すぐ gió bảo 対 sách をはじめたんだろう. あの hãn thối い binh đội bài tập mạo をかぶっている. とすれば sừng tài をとりだすのに, cầu tiêu のそばの cổ bó củi をひっかきまわしたにちがいない. Cổ bó củi のしたに ẩn してあったメリケン túi は, kiến つかってしまったことだろう.

ぼくは kim thành thương điếm の hoành に thân をかくして, ぼくをしめだそうとするかのように, 戸を đinh づけしているおとうをまた tăng んでいた. Kim thành thương điếm のおじさんは, ốc căn にあがって lương をなげおとしている. Ốc căn のうえの điện tuyến は phong にゆれてビュウビュウ minh っている. もう, gia に nắm quyền はない. むさむさしている hạ もない.

37

Phong にむかってあがこうとしても, thủy の trung をあるくみたいに気 trì だけがあがき乗りして, からだの phương はままにならなかったよ. Mũi も khẩu もブサッとふさがれて... .

Thủy の trung をあがっていくぼくの tiền には, まぶしい sa banh がひろがって, みどりの đảo がまっていた.

あがいてもあがいても, ひとつも tiền にすすまないから, ぼくはくちおしくなって phong にうちかかってやった. すると phong の phương がまけて, その vợt に tiền にでられたんだ. Kiên でうちかかってはふみだし, phúc でもたれかかってはおしすすみしてむかっていったよ.

Phong は đạo の sa をまきあげて, sa つぶてにしてうちつけてもきた. チクチクチクチク! Sa つぶては顔や cổ tay や đủ につきささっていたかったよ. パチパチパチパチ! それは ngư sư の gia の vách gỗ にもはじけていた.

いまごろになって đình のバナナの diệp をきりおとしてる người がいる. どこかの ốc căn のトタンが phong にあおられながら, ガランガラン đạo をとんでいく. あぶなくてならないから, ぼくはむさっとしないで phong にうちかかって, ngư sư bộ lạc をぬけていった.

メリケン tùng はうす ám い khoảng không に chi をあげてわめいていたよ. みどりの đảo にあがっていったぼくもワーッとわめいていた. Tùng のしたにたどりついて cán につかまりながら thượng をみあげると, まるで気がふれた nữ の髪みたいに chi がふりみだれていた. Bão いてやろうにも đại きくて... ぼくにはみんな đại きくて vô lý だったんだ.

Giám thị phòng nhỏ は tam phương の song を戸 bản でかくし, biểu のガラス戸だけが điện đăng にひかっていた. ぼくは tùng のしたからガラス戸に bóng người がうつるのをまってみた. もう bán đảo も hải も桟 kiều もまっくらだ. ガラス戸の tiền を quang に chiếu らしだされたしぶきが bạch くかすめているきりだ.

(おじさん! ヨットはロープがすりきれて lưu されていったというんだよ. そうすれば trách nhiệm はないから. ぼくもうまくすりきってやるからね! )

Phong にわきたつ ba đầu からふきちぎられた triều は, vũ のようにあたりいちめんにふりかかっていた. しおっぱいしぶきとなって... . おじさんは hà をしているんだろう. ぼくの tâm 臓はドクドクドクドク mạch うって, đầu は huyết でいっぱいになってきた.

38

ぼくは này って giám thị phòng nhỏ の tiền をとおりすぎた. かばんの trung の thủy đồng に thủy をつめてくるのを vong れていたけれど, もうひっかえせない.

桟 kiều の thượng でもたつことができなかった. たてばひとたまりもなく xuy phi ばされて, わきたつ hải にころがし lạc されそうだった. あせりながらもそのままよつんばいになって, はしごをのぼるような vừa mới でむかっていった.

ヨットらは tư っていた đã ngoài に ngoan trượng にくくられていたよ. ロープをつかんで dẫn きよせようとしても ký ってこない. Hải の trung の hệ lưu ブイと桟 kiều の hàng とから, lạng phương にひっぱられているんだ. わずか thập メートルぐらいの khoảng cách ではある. ぼくは thủ と đủ を sử って, ロープにぶらさがりながらたぐっていった.

ヨットの gian からは, qua まいた triều がドドーッともりあがったり, ググーッとへりさがったりしていたよ. ぼくの trọng みでロープがたるんだのか, もりあがった triều がはげしく bối trung を tẩy って, もう lưu されるっと tư ってるうちに triều がへりさがってくれた. その gian に mộng trung でたぐってヨットの脇 phúc につるされたタイヤに đủ をかけた.

ナイフでカバーをきりさき trung にもぐりこんでみると, hà と dụng tâm のよさだろう. キャビンにはさらに kiện がかけてあった. しかし, ぼくはもう nửa phần は an tâm していた. Thể はカバーにかくれているし, kiện をこわす âm もきこえはしないだろう.

キャビンの trung にはニスとロープの匂いのいりまじった khoảng không 気がこもっていたよ. ずぶぬれになって, đầu げこまれたロープの thượng にかがみながら, ぼくは tâm で gọi んでいた.

(やったぞ, ついに nhẫn びこんでやったぞ! さあ, xuy きあれろ, もっと xuy きあれろ! そうして cường い xuy きかえしになってやってこい! )

Phong は hải から đảo にむかって xuy いていた. Thai phong の mục がとおりすぎて, xuy きかえしになれば đảo から hải へ phong むきが変るんだ. その thì ロープをきられたヨットは loan を xuy きだされて, ひろい ngoại hải へのがれさるだろう. Cường い xuy きかえしであればあるほど, はやくにげられるというものだ.

( trùng へ ra たら phàm をあげよう! ああ, はやく xuy きかえしがこんかなっ! )

ナイフをにぎりしめてうずくまっていると, ヨットの để をドッドッドッドッと triều がぶちあたり, ゆすりあげ, lưu れさっていくのがわかったよ. それは đủ を伝わって, ぼくの thể の tâm にもつきあげてきて, フッフッフッフッとするようなはげしい võ giả chấn いとなってつつみこんできた.

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Đảo でのさようなら

Ⅰ

そうですねえ, この đảo のことについて, まあ, ひとくちでいってみるならば, こんな phong にでもいえるでしょうか.

──どこかに hướng かってまっすぐに歩いていくと, căn cứ の kim võng にぶつかる. Kim võng にぶつからなければ hải へつきでてしまう──

いや, 実 tế, この đảo は tiểu さな đảo ですからね. Hải だけがひろびろとしていて... .

Tiểu cao い khâu にのぼれば, その hải が lạng phương にみえますよ. こちらは Thái Bình Dương, あちらは đông chi kia hải! Nhị つの biển rộng がいちどきにみえるんです. Sảng khoái な thiếu めではあります. Núi Phú Sĩ からアメリカとアジヤを thiếu めているようなそんな cảm じで... .

Hải からの triều phong は, この đảo をひとまたぎします. いえ, ほんとですよ. Thai phong の nhật などには, triều そのものがとんできて, vũ のようにふりかかることもあるんです. すると toàn bộ đảo, これあかがれた vãn thu のいろ, たそがれのいろですよ. あんなにワイワイ cạnh いあっていたみどりが, một khi にして tử のいろですからね. それはもう, bi しい quang cảnh です.

そして, そのかれしおれた đảo の thượng に, これはまた, hà という cường liệt な thái dương でしょうか. Vân ふきはらわれ, ちりも tẩy いきよめられた, こんぺきの khoảng không からジリジリと thái dương が đảo をやきます. うわはは, うわははは. ながねん đảo に trụ んで, たびたび mục にするそういう quang cảnh ── đảo の phong vật ──ではあっても, それでも気が変になりそうで, dùng もないのに gia をとびだして, mang しく ngoại をかけまわりたくなります.

*

"はあもう! Đêm qua 《ゆんべ》のからっ phong は, あんしバンバン bạo 《あば》れたるやア! あねッ, この gia は vô sự やったえさヤ! ? いちばんに cát らるるかと tư ったれヤ!"

"Ngốc っ気さめよイ! マサーッ, なりふりは cấu 《かま》って歩《あ》っけヨ. いかに niên ký 《としよ》いやってン, ô れシミーズのまんまなア. して gia は vô sự イな?"

"へいな, đại gia は vô sự やしがヨ, đồn の ốc 《や》と cầu tiêu は trì っちいかったんヨ. いい tràng hợp やサ, あん như 《ごと》うる cổ ốc 《ふるや》は tảo く trì っちいかって... . うち壊《こわ》する thủ gian 《てま》んかからん..."

"ひたいの hãn, thủ ってはなげ thủ ってはなげし, cấp ぎ tới よるもん, 気がかりやったサ!"

"へえ! ひたいにン hãn こころにン hãn! ただいまから, đồn の thực vật 《もの》の tâm phối しおるさア. Cao trào にやららって, dụ も tảo 《へえ》く quật らんだりゃ hủ らんかヤ, まあだ ba tháng 《みつき》にもならんもんによオ!"

"ンでもはあ, tư hoặc 《しわ》しても sĩ phương あんな? なんとかなゆる quát やろもん... して, đồng ァ đạt やみんな nguyên 気イな?"

"へいな, あのガキ miêu đạt や, khởi きる tảo 々から vĩ をふりたてて banh に đi りとばしたせえ! Ba にもまって nhược 《よう》とうるコブシミイカでン, よせてや tới ちょらんかやといっち... あれ, よしお! Cầu tiêu たてなおすることやろもん, あとから thủ kiêm 《てが》ねしに tới 《く》うよ!"

まあ, そんな phong なやりとりが đảo trung でよびかわされるというわけです. けれどもマサーというのはぼくのおふくろではありませんよ. Niệm のため.

*

Banh に đi りとばすといえば, ぼくがこども... いえ, ガキ miêu のころにもよく đi りとばしたものですよ.

"つね! おとうの thủ 伝いもせんで! Văn からんな!"

Nhược りはてた đại きな kình が, banh でのたうってるかも biết れないと tư えば, おふくろの thanh など nhĩ の đoan 《は》でも văn けないものです.

Khoảng không がふき thanh められてきれいならば, đạo もきれいにふきはかれていて, ちりあくたは toàn bộ câu にたたきこまれています. はだしで đi ったって, けがなんかする đạo lý もないですよ.

Đi りながらあたりの様 tử をうかがうと, この thượng もなく trên mặt đất が minh るいわけがすぐに kiến てとれます. Phong のやつは mộc の diệp や viên căn の tiểu chi をもむしりとって điền んぼの huề うち, đạo の trắc のくぼにはきこんでくれているのです. もっとも, nông gia の bản 塀をバラして câu におしこもうとしたり, điền の trung をころころ転がって稲をたおしたりしたのなどは, ちょっとひどすぎるといえなくもないんですけど... .

Banh はおお騒 động です. したりしたり! Phong のやつはよいことをしてくれたものです. Bán đảo の giáp のホワイトビーチ quân cảng に bạc っていた, アメリカ quân の tủ lạnh thuyền をひっぱりだして, đá ngầm にたたきつけて cát ってくれたのです. いろんな quán cật が, tương ごと ba にもまれてうちよせてきます. Thôn nhân たちは ba うちぎわにたって,

"Ký って tới う! Cấp ぎ tới うっさ!"

Tương に thủ chiêu きしています. ひろいあげた tương は sa banh につみあげて, kỳ じるしに tự đánh giá のこどもを ngồi らせています. ああ, こういう thì にこそ! ... うちの ngoan cố おやじはもう! ぼくはおやじをよびに tốc độ cao nhất lực で phi ばしましたよ.

ところで, おやじをつれて banh へもどってみると, ありゃりゃ, さっきの騒 động はうそのようにしずまっていました. アメリカ quân が quay về 収にこないうちに, tương をかついで đào げたのでしょうか. ひとひとりもいなくなってました.

それでも banh にたっていると, hà やら thi のようなものがいくつも, いくつもよせてきます. Kiến ると, それはまるはだかの đồn でした. Tủ lạnh ものは hủ りやすい. Thối いはじめた đồn をひきあげて, hà とかならないものかと, khảo えたあげくに du をとってみることにして, おやじは gia から đại oa をもってきました. Lương はそのあたりに, うちよせられた mộc っ thiết れ bản っ thiết れがたくさんあります. Đồn はよさそうなものから, ためつすがめつ tuyển んで, こまぎれにし, đại oa でぐちぐち nấu だして du をとってみたんですけれど, du にも thối いがうつって駄 mục でした. それでも bỏ てるのはおしいからと, nhất đấu quán につめてかついで帰りました, が, thối いはだんだん cường くなっておふくろにどなられました.

"あいなッ, mũi もまがゆる như 《ごと》うし. あん thối 《くさ》さるものは hà 《ぬ》やがよッ "

しかたがないから, うちの đồn の nhị にまぜてやることにしましたが, đồn のやつもいそいで mũi をそむけました.

それから, そのあくる niên でしたか, あくるあくる niên でしたか, またまた thai phong の hậu のおお騒 động がもちあがりました. その thì は, banh のほうでではなく, sơn のほうで, でした. というのはアメリカ quân もだんだん ác がしこくなって( thất lễ ), thai phong がくると, いちはやくレーダーでキャッチして, phi hành ki はもとより, thuyền もほかの đảo の căn cứ へ đào がして, cát られるようなへまなことはしなかったからです.

けれども, phi hành ki や thuyền は đào げられても, binh 舎は đào げられませんよ. Khâu の thượng にひとを kiến hạ すかのように, uy trương って kiến っていたものですから, たちまちうち壊されて, もうトタンはとんでくる. ベニヤ bản はとんでくる. Vải bông や y loại もとんでくる.

この đảo の nhân 々は, thai phong のこわさをよく biết ってるものですから, sơn の phong âm や, cốc の gian にかたまって thôn をつくっているのです. そこへちりあくたといっしょに, trị うちのあるいろんなものがとんでくる, というわけでしてね... . その thì ばかりは, うちのおやじも tiền のことで hồn が nhập ったのか đại tích cực して, トタンを hà thập mai も, それにベニヤ bản やなんかをひろい tập めて, vũ の trung を, tự đánh giá の điền に huyệt をほってかくしました. そして, ほとぼりがさめてから quật りだして, đinh に tân しい gia をたてて dẫn việt すことができたのでした.

ぼくの phương も đại tích cực. Câu におちているシーツカバーや điền んぼに di động いているジャンパーコートを戦 quả にしました. ジャンパーコートは, とても thượng chất なものなので, これは thanh niên 団にはいっていた huynh 々《にいにい》に dâng lên, huynh 々が thất, tám năm も trứ て, それからぼくにさげて thế ったのですけど, ちょっと hoàng ばんでいただけで, đảo をさようならする thì まで tứ niên ばかりも trứ ていましたよ.

*

あっちこっち, đảo は căn cứ だらけです. そして, この căn cứ からあの căn cứ へ, độ り hành lang hạ のように quân dụng đường がかけわたされています. Đảo khào の phương のナハ phi hành tràng から, đảo đầu の phương の áo gian ビーチへつらぬく nhất hào tuyến. その nhất hào tuyến にそってナハ quân cảng, マチナト hạ xuống tán bộ đội, キャンプ tang giang, ズケランハウジングエリア, カデナ phi hành tràng, チバナ弾薬 khố, グリーンベレー huấn luyện tràng などが tịnh んでいます. Nhất hào tuyến にはたくさんの phân kỳ があって, クバサキハイスクールへの mười ba hào tuyến, ホワイトビーチ quân cảng への hai mươi tứ hào tuyến, というぐあいに, đảo trung, ほうぼうに đi きわたっています.

コザという đinh は, そういう đảo の trung ương bộ, quân dụng đường が báo cáo kết quả công tác するところ, bộ đội と bộ đội のはざまにできた đinh です.

( thuế kim がたかい, vật 価がたかい. やせた thổ địa にしがみついては mộ らしがなりたたん. こどもの giáo dục もできん. Đinh へでた phương がよろしかろう)そんな mục an だけで đinh へ dẫn việt してきた trụ dân で, この đinh はふくらんで, もう bộ đội の sách に bách っています. Nay にも sách をおしたおしそうです. Sách がとりはらわれたならば, なだれをうってたおれることでしょう.

Sách の nội trắc には, さつま dụ điền や rau dại điền がぽつぽつとあります.

(このやろう, sử いもせんくせして, やたら thổ địa とりあげてからに)

Sách nội にはいって canh tác した nhân は, そんなつもりなのでしょうか.

(あったら địa をなア, もったいない. さとうきびでン thực えちょかな)

Nhẫm thải liêu が an いので, もとの địa chủ たちが nhập りこんで, canh したのかも biết れないのです.

( tá địa pháp にのっとって khế ước thư もとりかわし, lập nhập cấm の trát もさげてあるのに, これら ngu muội 《ぐまい》な dân chúng どもには thủ を焼く)アメリカ quân は, 黙 nhận せざるを đắc ないかたちです.

*

Đinh へ dẫn việt した lúc ban đầu の hạ のことです. ぼくは công tác の túc đề を, すすきのほうきでも tác ってもっていこう, と tư って sách の trung に nhập っていきました. それがいちばん giản 単で, thủ っ thủ りばやかったのです. ちょうど, nữ sinh đồ がぼろきれで雑 khăn を tác ってもっていくみたいに... . そしてそれは, そのまま trường học で sử えるからよろこばれもしたんです.

もと, chư kiến lý 《もろみさと》の thôn があったあたりには, すすきがたくさん mậu っていました. Lập nhập cấm の lập trát には〈 quân dụng khuyển の trạm canh gác giới あり〉と, そえがきがしてありましたが, それは ban đêm だけのことで, ban ngày gian は sách にそった Tuần Sát lộ にガードの tư さえ kiến えないことを biết っていました.

ジープのタイヤでふみかためられた Tuần Sát lộ は, vạn lý の trường thành のようにくねくねと, cốc にくだったり phản をのぼったりして, dương quang にしろく chiếu りはえています. ガードがジープに乗ってとおる bên ngoài に, とおる nhân のいない lộ はひっそりとして khoảng không しいような cảm じです.

ぼくはすすきの穂をかりながら, so với quý さん( phụ の bạn bè )のキビ điền はどのあたりだろう, 帰りには nhị, tam bản もらっていきたいな, と tư っていました. するとうしろで, ピューッと chỉ địch がなって, ぎょっとしてふり hướng くとガードが nhân vương だちしていたのです.

"Hey, what 're you doing here, get out!"(おい! そこで hà しているんだ, ra ろ! )

ぼくはいそいで Tuần Sát lộ をわたり, kim võng がめくれている xuất khẩu に đi りました.

"Hey!"(おい! )また, よんでいます.

"Come here!"(こっちこいよ! )

ただじゃすまないのかな, と tư ってぼくはびくつきながら, cận づいていきました. ガードは tẩy とアイロンでピカピカのカーキーを trứ て, thắt lưng にはピストルをつるし, đủ には bạch いゲートルをまいています. みがきたてられた quân giày には, ほこりもついていません. それで, đệ nhị ゲートの lập phiên のC? Pであることがわかりました. ぼくが sách の trung にいるのをみつけて, ゲートのところからゆっくり歩いてきたのでしょう. C? Pはぼくの liêm をとりあげました. とりあげなければ, それで thiết りかかるとでも tư ったのでしょうか. とんでもないことです.

C? Pは liêm で cây cỏ の tiên をなぎはらいながら, cổ ốc phu の phương へ歩いていきます. ぼくも, liêm をかえしてもらわないとおやじに sất られるので, ついていきました. Cổ ốc phu は cây cỏ ぼうぼうで, sinh viên の仏 tang hoa も đại きくなっています. C? Pはぼくの kiên をつかんで, cửa khẩu の cổ い thạch đoạn に ngồi らせると, いきなりズボンをさげて nổi lên をだしたのです. これはどういうことなのでしょうか. ぼくは xỉ をくいしばって顔をそむけました. なぜ, こんなことをするのでしょう? Sách nội に nhị độ と nhập らせないために, こういう vũ nhục を cùng えてやれと, đội trường から mệnh lệnh されているのでしょうか. ぼくは頬のすじをぴくつかせながら, viễn いところをみていました. C? Pはこの trình độ でよいと tư ったのか thể を ly しました.

ぼくは đi りました. もう, bắn たれてもいい, nay に発 bắn âm がして bối trung に kích đau nhức がくるぞ! ほら, ねらってる! Đi りながら, ほんとうに bối trung がピリピリ đau nhức かったのをおぼえています.

Sách の ngoại へでて, cây cỏ をつかみながら thổ đê をはいあがっていると, đầu をかすめて liêm がとんできました. Thân thiết 気をおこして, liêm をなげかえしてくれたのでしょうけど, ぼくは, phúc がたって, ようやく phúc をたてるゆとりができて, ふりかえってみたのです. C? Pは cười ってこっちをみていました. ぼくは liêm をひろおうともせずに, いそいで nhân gia の gian にはいっていきました. そして, いやなことは tảo くわすれてしまおう, と tư っていました.

それから tứ niên ほどして, trường cao đẳng を trung thối したぼくは, おやじのコネでその căn cứ nội に động かせてもらうことになって, C? Pにパスをみせながら, đồng じ đệ nhị ゲートをはいっていきました. が... あの thì のことをおぼえていたでしょうか. いいえ, おぼえていませんでした.

*

これも đinh へ dẫn việt してきた lúc ban đầu の hạ のことです. Trường học から, ban ngày めしを thực べに gia へいそいでいると, hướng うからやってくる hai người のアメリカ binh が, こんなことをいっているんです.

"Hey look at! , SAKUHACHE girl."(おっ, kiến ろよ! サクハチだぜ)

"Oh yeah? Are you sure?"(えッ, そうかい? ほんとかい? )

Trào けられているのは ai だろうと, 顔をあからめながらふりかえると, son thoa môi をまっかにぬったあの nữ が, thân trên をゆすりながら歩いていました.

ふとっているのに, hà というすばやさでしょう, ぼくの hoành をダッとかけぬけると, hai người の binh đội の gian に thể をぶっつけて, cổ tay をつかまえました.

"Come on."(おいでよ)

"Are you going to kill me?"(おれを sát すつもりかい? )

ふたりの binh đội は cười いながら, cổ tay をふりもぎって lạng phương に đào げました.

"Come on!"(おいでよ! )

Mũi へぬけるような, cam えた thanh をだします.

"Boar-shit."( đồn のくそッ)

その nữ は, ぼくの gia の cận sở に gian tá りをしていたのです. マリーという tứ つの nữ の児と, ジョージという tam つの nam の児, ふたりを bão えた bốn mươi nữ で, đệ nhị ゲートの thông りにでてはアメリカ binh をつかまえているということでした. アメリカ binh をつれてくると, ふたりのこどもを ngoại へ truy いだして thương 売をするのでした.

ある vãn, bản ốc をめぐって, trì くなって帰ってきたぼくは, そこの gia の tiền で truy いだされたマリーとジョージをみつけました. マリーは đoản くなったスカートから, ô れたズロースをのぞかせて, ジョージは trường いメリヤスシャツひとつを trứ せられて, ふたり tịnh んでたちながら, 戸に顔をくっつけています.

"かあちゃーん, さむいよー "

マリーが, のぞいていた tiết huyệt からなかによびかけます.

"かあーたん, さぶいよー "

ジョージも, 戸のすきまからマリーをまねて, vân っています.

ぼくは, うわはははと đào げましたけれど, いつまでも, その thanh は nhĩ にのこりました.

*

さて, đã ngoài が, この đảo のありのままの, しかし, tóm tắt な tư です. そして... そして... はなしはこれからですよ.

Ⅱ

... うーん... Trường cao đẳng を... Đào げだした, については, これはもうトルストイを読みすぎた, という bên ngoài にいいようがないんですよ.

Xuân, hai năm の tân học kỳ がはじまったばかりのある triều, nhất bát phiên anh ngữ phòng học から nhị tam phiên hóa học phòng học へ歩いていると, hướng うから tất まであるゴム trường をはいた thân hữu の恵 nhị quân が, bản を読みながらやってくるので,

"おおっす!"

と, thanh をかけたんです.

"よオー, きょうはあったかいなア!"

あったかいというのは恵 nhị quân にとって, hạnh phúc であるということの đồng nghĩa ngữ なので, ぼくもうれしいのでした. Hàn い nhật にうぶ mao をたててふるえている thân hữu をみるほど, つらいことはないですからねえ.

"おい, つねお quân, ちょっとここを読んでみろよ "

"え, なに?"

なるほど, hóa học thất へ thông ずる thạch đoạn の thượng はやわらかい dương をいっぱいに thụ けて, phong もありません. 恵 nhị quân がはいているゴム trường は, kết hạch liệu dưỡng sở へいってしまった bỉ の huynh さんがのこしてくれたものです.

"読んでみろよ, ほら "

"ここ? どれどれ... Trường học は, こどもたちが học びたい sự bính を học びたい thì に, học びたいだけ học ぶことができるようにとの ý 図で tác られた điện phủ ではなく, giáo chức viên がすべてのこどもを thủ tế よく鋳 hình にはめこむことができるようにとの ý 図で tác られた công tràng なのです. そうです, ここではこどもたちの một người một người を『 trật tự ある xã hội nhân 』という鋳 hình にはめこんで, はみだした bộ phận を dung xá なく thiết りすててしまうのです... ふうーん, ほんとかなア, ふうーん... だれの bản?"

Biểu giấy をみると, "Nhân sinh の lương? Xuân の巻" トルストイとなっていました.

"戦 tranh と bình thản の... か?"

"そうだよ "

恵 nhị quân は, động き thủ の huynh さんがいなくなったので, trường học の ký túc 舎のひと bộ ốc に mẫu さんとふたりで仮 trụ いしてるんです. が, đại 変な miễn cưỡng gia でいつもぼくの tiên を đi っています.

ゴッホの絵のすばらしさを phán らせてくれたのも, もうじき địa cầu に cuối cùng の nhật がくるという "Dư ngôn の thanh のキリスト giáo" を giáo えたのも bỉ なのです. ( cuối cùng の nhật はなかなか tới そうもありませんけれど, その nhật には nhiên える đại いなる hỏa thiên より lạc ちきたり, とあるのです. Hạch 戦 tranh を ý tứ hàm xúc しているようで, bất an だけはのこっています)ぼくは, bỉ がもちきたらすものに hưng vị を bão いているのでした.

"ふーん, chân 実をいってるみたいでもあるねえ, この bản は "

それから, あてずっぽうにページをめくって, めくられたそこを読んでみるとこんなことが thư いてあるのです.

"Nhất bát nhất chín năm にジェリコーが miêu いた『メデュース hào の tao nan 』は thì のサロンに vật nghị をかもしだしたが, あの tao nan sự kiện の địa ngục 図絵は hiện đại の xã hội sinh hoạt にもすっかりあてはまるのである. Nhân 々は thô mạt な bản で cấp ごしらえしたいかだの thượng に, ひしめきあって sinh きている. ここで sinh きのびるためには hắn を xúc lạc し, hắn をふみつけながら thượng へはいずりあがらねばならない. そして tối も lực の cường い người が tối も an toàn な tràng sở に cư ngồi り, その thứ に lực の cường い người がいい tràng sở をしめて, いかだのはじにつかまりながら tử を đợi っている người の thịt を喰らいつつ phiêu lưu し, biệt のいかだに tiếp cận するやいなや, そのいかだを đoạt うために huyết なまぐさい đấu いをいどみあうのだ "

うわはは, とこみあげてくる cười いをおさえながら, ぼくはその bản をとじて biểu giấy をさすりました.

"この bản は... 読んでやってもいいよ, thải してくれ!"

"ぼくが読んでからな, だけどいいかなア "

"うん, いいと tư う, うん, いいよ, 実にいい!"

"そんなら, nhị, ba ngày nội に図 thư quán にかえすからな, そしたら tá りだせよ "

"え? 図 thư quán? Trường học のかア?"

"そうだよ "

"いやア, ほんとかイ?"

"Thượng の bằng に toàn tập がずらっと tịnh んでるよ, ít しかけてるけどな "

"いやア, ほんとかア "

*

"Thân ái なるチュトルコフ様, あなたが thư いてよこされた sự bính について tư の( trung lược ). Trật tự ある xã hội nhân とはいかなるひとのことをいうのでしょうか. Tư は quan hiến を khủng れずにはっきりと thân しあげます.

Tổ tiên đại 々, 労 lực の hơn phân nửa を trá 《しぼ》りとられてきた nhân 々が, わしらの phú は lưu れながれて tư bổn gia の chiếm giữ に tập められているぞ, とりかえせと『 nhất quỹ 』や『 thế thẳng し』などの kỳ をかかげて tập まり騒ぐのを, 『 tên côn đồ 』だとか『 trật tự phá 壊 người 』だとかと xưng して cảnh bổng でたたき, 発 pháo し, bắt しては giam ngục にぶちこむという, そのことによって trấn 圧させられた nhân 々のことを trật tự ある xã hội nhân というのです.

だから, ここでいう trật tự とは実に kỳ diệu なことだけれども, muốn-phải するに chi phối người が trá thủ と ngược đãi によってなりたっている tự đánh giá たちの sinh hoạt を trị an hoạt động によって duy trì することができている trạng thái のことをいうのです. Cảnh quan と giam ngục とを ủng している chính phủ とは chi phối người に kết thác した bạo lực tổ chức であり, その chính phủ の giáo dục hành chính によって tác られた trường học とは để ý biết と lương tâm に phú んだ tân しい thời đại のにない thủ を vô tri mông muội hóa し, その thượng で nhất bộ の người を tổ chức にとって hữu dụng な thành viên にするための ra tiên ki quan です. あなたのご con nối dõi の tiến học について( trung lược ) "

*

"おッ, つねお quân, どうしたんかねちかごろ, まるっきり thụ nghiệp にもでんそうじゃないか! いずみ tiên sinh が, ちょっといってどんな悩みがあるのか tương đàm にのってやってくれっちゅんでね, きみをさがしてたんだけど... どうしたんかね? Miễn cưỡng はきらいかア "

Đảm nhiệm のいずみ tiên sinh は, 絵の hảo きなぼくとこの mỹ thuật の tiên sinh となら thoại があうだろう, と tư ったにちがいないのです.

"... Miễn cưỡng は... Hảo きです "

"Miễn cưỡng が hảo きならどうして... Thụ nghiệp も thụ けんで, ええ?"

"... Thụ nghiệp は... Thụ けてませんけど... Miễn cưỡng は..."

ぼくはカバンをいじくってみせました. 図 thư quán から tá りだしたトルストイの bản が tam sách に, tự đánh giá で mãi ったのが nhị sách も nhập っています. それにノートと biện đang.

"なんだい, giáo khoa thư は trì ってきてないのか?"

"... . . ."

Mục の tiền の vận động tràng では, nữ sinh đồ たちがドッジボールをやっています. ぼくのクラスの nữ sinh đồ も nhị, ba người まじっていて, こっちをちらちらみています.

"どうしたんかね, いったい... わけがわからんじゃないか, giáo khoa thư は trì ってこんで, 図 thư quán の bản ばかり読んで... そんなことでは tuất nghiệp もできんぞ!"

"... いいんです "

この tiên sinh も phiến mắt がわるくて, ぼくはこの tiên sinh をみると tự đánh giá をみているようで, khổ しいのです. だから, クラブ hoạt động の thì にもできるだけ顔を hợp せないようにしてたんですけど,

"おどろいたね, まったく... それじゃ trường học にはいった giáp phỉ もないじゃないか, え? そうだろ?"

"... . . ."

"みんな脇 mục もふらずに miễn cưỡng しとるのに, きみだけがこんな mộc の hạ なんかに ngồi って, ぼんやり "

"ぼくも miễn cưỡng してます!"

"ほう? Hà の miễn cưỡng かね?"

"... Sinh きていて... Hà をなせばいいのか... Nhân sinh に対する chính しい lý giải がほしいんです "

"Nhân sinh に対する, lý giải?"

うしろの âm 楽 phòng học からは, ピアノの luyện tập khúc がきこえてきます.

"Sinh きていて... Hà をしなければならないか... それがわからなくては... Sinh きていたって..."

ぼくは, もうこれ đã ngoài は hà もいうまい, と tư って, ワアーッと gọi んではボールをよけている nữ sinh đồ たちをみていました.

Xuân がたけて, vận động tràng は dương にかがやき, vũ いあがったほこりは vận động tràng をかこむ phi lao 《もくもう》のみどりをうすくかすませています. Hướng うの tiểu さな khâu に mật sinh した cỏ tranh が, phong にふかれてサワサワした cảo をつくりながら lưu れています.

"... こないだの ánh bức tranh kiến học いったかね, chân ban ngày の "

"いいえ!"

"... . . ."

"... . . ."

"とにかく... Thụ nghiệp にはでといた phương がいいよ! Ác いことはいわんから, その bản は phóng khóa hậu にでも読みなさい!"

"... . . ."

"いいね!"

ぼくは黙って vận động tràng をみていました. Tiên sinh は顔をゆがめたようすでした.

*

"実をいうと, ぼくは lộ quốc sử と thống kế học ができなくて, nhị quay về も không hợp cách をくらったんだけれどね, そして, ようやく tam chủ đề に nhập れはしたけれど, またまた tiến cấp thí 験に thi rớt して, triết học khoa から pháp khoa へころがりこんだというわけさ, ああ, あんちくしょう, イワーノフ giáo thụ のやつめ!"

"... . . ."

"Lịch sử なんて thối khuất な học vấn だよ, muốn-phải するに tỏa mạt な chữ số の sơn と trần hủ な cố hữu danh từ の la liệt bên ngoài の hà ものでもないと tư うんだ! Thống kế học も đồng じこと, その thượng に vô vị làm khô ときている! いったい収 thuế cục や quận dịch sở に phụng chức するつもりもない nhân gian にだよ, hà の cần phải があって thống kế học なんかおしつけるんだろう? きみは số học は hảo きかい?"

"... Phạm すあたわざるもの, なんじの danh は số học なり, さ "

"なるほど, số học は chân の học vấn ではある. Hư のはいりこむ dư địa がないからね. しかし, しかしどうだろう? Định lý や công thức にあてはめてたくさんの diễn tập vấn đề をこなしつつ, vô hạn につづく giai đoạn をひたすらのぼることを yêu cầu されるこれらの học vấn は, この học vấn にぼくは tiên の đau khổ を cảm じるんだけれどね... Số lượng データの処 để ý pháp を giáo える thống kế học はもとよりだよ, ものの hình, đại きさ, vị trí, その hắn không gian に quan する tính chất をきわめようとする kỉ hà học, ý にアルファベットで biểu わした sổ の quan hệ や tính chất を nghiên cứu する đại số, その hắn phân tích học など, いったいこれらの sâu sắc nan giải な học vấn が giống nhau な học sinh に cần phải だろうか. いや đoạn じて cần phải じゃない. だいいち実 sinh hoạt になかなか応 dùng されないし, trường học を tuất nghiệp した đồ đoan にみんなはそれらの học vấn をきれいさっぱりと vong れてしまうんだからね "

"さあてね. しかし, そうだとしても ai にも cần phải じゃないと chắc chắn できるだろうか?"

"いや, đợi ってくれ, đợi ってくれよ. ぼくがいいたいのはそのことじゃないんだ. つまり số học は học sinh たちを khó khăn と đau khổ によって khấu きのめす tiên として dụng ý されてるっていいたいんだ. お tiền らに chân の học vấn の sâu sắc さがわかるか, ピシ! お tiền らに chân の học vấn の khó khăn さがわかるか, ピシ! こらッもっとしっかり đi らんか, ピシ! そして học sinh たちがすっかり đả ちのめされへたばらされたところで, hư の học vấn, この xã hội の ác lạt な chế độ を ủng hộ biện minh するためにあみだされた chính trị や pháp luật や経済などの học vấn がつめこまれるんだ. つまり hư の học vấn の hư が kiến ぬかれないためには chân の học vấn の tiên でピシピシと khấu きのめす cần phải があるというわけさ "

*

"この thủ giấy は... おい, おかあヨ! この tiên sinh からの thủ giấy は, いつの thủ giấy かヨッ "

"え? ... Nhất hôm qua 《おとつい》の..."

"Cớ gì ? 《ぬうえ》に, こん như 《ごと》うる trọng đại vấn đề の thủ giấy, tân văn の gian に ẩn っくちょるッ, おとうにン kiến 《み》しらんでッ "

"あんまり, 騒《そう》がんしが tăng 《ま》しゃあらんかヤ, そのうち, 気 trì が thẳng 《な》うて "

"しても, まさか, trường học にゃ đi 《い》ンじおって, thụ nghiệp は thụ けとらんといいよるもんニ, trọng đại vấn đề やあらぬな? ンだ, ンだ, あん như 《ごと》る người はコンコンとものの đạo lý | vân 《い》っち văn 《ち》かさな. Khấu き khởi こしち tới 《こ》うッさ!"

"もう, tẩm 《ね》ンておるもん, そっとしちょけえなア, なおこ, なおこよ "

"まさか, まさか! せっかく thân が銭カネかけて miễn học やらしちょるもんに, thân の ân nghĩa もわからん, すぐ khởi こしち tới 《こ》うッ "

"はあ, もう! 騒《さわ》がんけエ! なおこ, lưu しに trí 《う》ちある mễ ガシガシとぎ tẩy っておかんな "

"まさか, はあーあ!"

"なおこ, triều の chuẩn bị しちょけヨ... つねおは... Trường học やめて nông nghiệp し "

"え? Trường học やめて nông nghiệp? !"

"... Nông nghiệp のかたわら, bản mãi うて, bản に điền 《はま》って miễn cưỡng すンとよ "

"はあ? あれがすることなすこと, まったくわけがわからんサ!"

"... Trường học がつまらんとヨ "

"Trường học がつまらん? ! Miễn cưỡng せん người に trường học がつまらんとナ, thụ nghiệp うけらんでンぜんぶ phán っておるとナ? !"

"... . . ."

"やめさせろイ! Thụ nghiệp thụ けらんだりゃ, hà の dùng mặt 《ようつら》して trường học に đi 《い》ンじおるか! Hà の dùng mặt も vô えン!"

"Mắt の ác っさることやろもん, giai の miễn cưỡng に truy いつかぬわけやあらぬかヤ?"

"なら, なせばなると, ひといちばいに ngoan trương り thông すしが bản đang やあらぬな, なせばなる, なさねばならぬなにごとも, なら "

"ときどき, đầu がガンガンするといいよるもん..."

"ええッ? ... ああ!"

*

ここに nhất ルーブルを trì っている người がいる. その lân りに nhất ức ルーブルを trì っている người がいる, と仮 định して(いや実 tế, それはこの xã hội にはざらにあることなのだ), nhất ルーブルを trì っている người は, それをポケットにねじこんで rượu ốc で một chén ひっかけるなり, nhất thiện phạn ốc で phúc をみたすなりしていて, biệt đoạn に chính trị 権 lực のありがたさを ý thức したりはしない. ところが nhất ức ルーブルを trì っている người は, nhất ルーブル trì っている người の nhất ức bội の ý thức で chính trị 権 lực のありがたさを cảm じるのである. Nhất ức ルーブルがいかなる phương pháp で tập められたかは, ここではいうまい. ただ, ポケットの nhất ルーブルを sử ってしまうと, またぞろ労 động を売りに ra かけなければならない đa số の nhân 々の trung で, nhất ức ルーブルを bão えて hào để に trụ み, ぜいたくな sinh hoạt を営むことができるのは, quyền súng を trì った cảnh sát quan, 黒 y をまとった tài phán quan, uy dung をほこる lao ngục が hai người のあいだにあって, nhất phương をおさえつけ nhất phương を trợ けているからであることは vừa xem hiểu ngay である. Kết luận をいうならば, chính trị 権 lực の xác lập と vận 営を cần phải とした người は, bỉ ら số ít の nhất ức ルーブル tộc であったのである. Quyết してその nghịch の nhất ルーブル tộc の đa số ではなかったということだ. Phú というものは権 lực によって thủ られていなければ, たちまち thủy のように mặt bằng にひろがる tính chất を trì つものである.

*

"あら, つねおくん, どうしたの? Trường học を đừng hòng んでばかりいて... , bệnh 気かしらと tư ったわよ, あ, phòng học へいきましょう "

いずみ tiên sinh は hai năm lục tổ の phòng học へはいり, cái ghế を nhị つ hành lang hạ にだしました.

"なかは thử いから, ここがいいわね, あんまり đừng hòng むものだから, tâm phối に..."

Ai もいなくなった phóng khóa hậu の phòng học は song をしめきって, ほの ám いなかに cơ cái ghế が chỉnh đốn されています. 顔をのぞかせて tức をすうと, ほこりの thối いといっしょに,

"Tâm phối になって, また thủ giấy を thư いたのよ, 恵 nhị くんに trì ってってもらったけど, hội えた?"

Cơ cái ghế についた thủ hãn のにおいでしょうか, なつかしいようなにおいがします.

"... 顔がすこしあおいようだけど, bệnh 気じゃないんでしょ, どうしたの, ほんとに "

Phòng học の lý っ trắc の vận động tràng からは, dã cầu bộ viên の man thanh がきこえてきます. ぼくは hà もいわない tiên から, hung がつまってうつむいてしまいました. トルストイから thụ けた cảm minh を tiên sinh にもわからせることができるでしょうか. いいえ, quyết してできないにちがいない, ぼくにはことばが ít ないし, tư っていることを minh liệu に thoại すことにもなれていないし, それに, それにトルストイのことばは duệ いメスです. Không cần tâm にふり hồi せばきっと tiên sinh を thương つける, そう ngộ っていました.

"... ぼく..."

それでも, このことだけは, はっきりといわなければ, と tư って,

"... やめたいんです "

いってしまいました.

"どうして, やめたいの?"

"... 経済 ... Lý do なんです... Phụ が... Thương 売に thất bại して... いま, kim を tá りたひとと tài phán sa thái なんです... . Lãi nặng thải で, lợi tử の払いが trì れると, それを nguyên kim に gia toán して chứng thư をかきかえさせて... それがつみかさなって, đại きくなって... Lợi tử に lợi tử をとっていたんです "

とっさにいい lý do がみつかったもんだ, と, ぼくは hung をなでおろしました.

"... で? おとうさんは, sĩ sự はしてないの?"

"カデナ khoảng không quân căn cứ に sĩ sự をみつけて, thông ってますけど... Thân たちがそんな phong に khổ 労しているのに, trường học でのうのうとしてるのは, ぼくたまらないんです "

Phòng học のにおいがそうさせたのか hưng phấn したせいで, 涙がでてきます.

"... でも, おとうさんは, やめさせるとは, いわなかったんでしょ?"

"... . . ."

やめさせろイ, hà の dùng mặt 《ようつら》もないッ, とおふくろにいってたことばを, ぼくは tư いだし... ましたが, もう, hung を khổ しめることしませんでした.

"... せっかく trường cao đẳng に nhập ったのに, やめてしまうのはもったいないじゃないの? もうすぐ hạ đừng hòng みだし, hạ đừng hòng みじゅうに ít し miễn cưỡng して, ngoan trương るつもりはないの?"

"... . . ."

"... そういうことでしたら, とにかく, おとうさんとも tương đàm してみましょう. あしたつれておいでなさい. やめるにしても, nhất thời tạm nghỉ học という phương pháp もあるんですから "

*

Đông tây の tổ tiên たちが cứu めてくれた tri thức や, 経験からわりだしてくれた biết 恵のすべてを, われわれは học びつくすことができないし, またその thời gian も trì ちあわせてはいないのである. だからここで đại sự なことは, ぜひとも biết りたい sự bính は hà か, それをわきまえて, それから tiên に học ぶことが cần phải である. Nhân thể は bất tư nghị なもので, 塩 phân が bất túc すると塩っからいものが thực べたくなるように, đầu の phương も hà が biết りたいかをわきまえているものなのである. そして, ぜひとも biết りたい sự bính を tiên に học び, それから, thứ に biết りたい sự bính を học んでいくという phong に, thuận tự よく học んでいくならば, よしそれがわずかな học vấn にしかすぎなくても, học んだ sự bính は sinh hoạt にいかされるであろうし, thập phần dịch だつであろう.

*

Trường học をやめる thủ 続きは, giản 単なものでしたよ. いずみ tiên sinh につれられて giáo trường thất へいき, tạm nghỉ học nguyện いの dùng giấy に danh tiền をかき, はんこをおせばそれでよかったんです.

おやじは thủ 続きがすんでからも, なかなかたとうとはしませんでした. わざわざ sĩ sự を đừng hòng んできてみたのに, thủ 続きはあっさり phiến づいてしまったので, hà かもの đủ りなく tư ったのでしょうか. Bát trà をもみながら, うちのつねお quân は, つねお quân は, と thoại すんです. Tự đánh giá の tức tử に|くん《ヽヽ》をつけるというのは, どういう kiến なのでしょうか.

"うちのつねお quân は, これは mắt が ác いという điều kiện から, いわんや kết cục, のちの miễn học にそれが ảnh hưởng して, みなに truy いつけないという khó khăn さゆえに, trường học がいやになったのではないかと, thụ thủ っておりますのですが, なんと thân しますか, thân がなあ, せっかくりっぱに tác ってやった mục を "

あ, またはじまったとつぶやいて, ぼくは song のそとにその mục をやりました. ウンカが, phong にまきあげられたほこりのように, ひかりの trung で vũ っています.

"いためたんですか, mục は "

"はあ, これがおさないという niên khoảnh に, sơn dương の cây cỏ ngải りをやらしておったのですが, nguyên っぱからさびた quyền súng をひろったという nhật に, nguy 険もわきまえずに thạch でたたいたとかで, đột nhiên もなにもなく bạo 発しましてな, はあ... バンという âm で気がついたら, もう hữu の mục は cát れていたという, これはつねお quân のはなしで, よくおぼえとるのですが, tự 転 xa のうしろへのせて y người へはしりましても, はっきりともう駄 mục になっとるというありさまで, のちの thì phân といういまごろに, なにぶんにも, もったいないことをしてくれたと, thân はチャン, チャンしておるのですが "

"そうですか... そうでしょう, そうでしょう "

"ま, そのことからして, y người thông いのために nửa năm ほど, trường học を đừng hòng ませておったのですが, sự 実 thượng, miễn học におくれをとって, ただもう cường tình になるばかりで, わけもわからぬ gia ra をこころみたり, きちがいみたいにキリスト giáo を lòng tin したり, はあ, もうつねお quân のすることは, thân の lý giải にあまりあることばかりで, thủ をこまねいているという毎 nhật で... このたびのことにしても, thú vị でもないのに, miễn học をおしつけるのは vô lý なことであろうと, gia tộc hội nghị の kết quả, nhất thời tạm nghỉ học というかたちに quyết めた実 tình ですが, もったいないことではあります "

"そうそう, しかし, miễn cưỡng したければ phục học できるんだし, いいじゃないですか "

"はあ... ま, そういうご khảo lự のもとに, これが thủ 続きをとっていただいたいきさつを, tiên sinh がたにはまことに cảm tạ しておるしだいです, また, giáo trường tiên sinh にもご đa mang なところをはばかりまして... では, ま, つねお quân, tiên sinh にごあいさつしなさい "

"え, あ, どうも... お thế thoại になりました "

"うむ, また, miễn cưỡng したくなったら, もどってきなさいよ, うむ "

Dư kế なことなど, いわなくてもよかったのです.

おやじは, diện mục をたもつことができたと tư う気 trì からか, tân văn からよせ tập めた giáo dưỡng をひけらかすことができた満 đủ からか, ふだんになくやさしい顔をして,

"あれに tẩm ておるのは... あれもやっぱし trường cao đẳng sinh か?"

Thụ nghiệp thời gian のあいた sinh đồ たちが, chi sinh のうえにころがって, bản を読んだりしゃべったりしているのに mục をとめました.

"... みんな気楽なごとしておってからに... ああ "

この trường học は, thai tràng のはずれにあるので, môn を ra るとすぐに nhìn ra xa がひらけます. ゆるやかにカーブして thai tràng の hạ へと đi る đường の hướng うには, cư dã があり thôn があり, bán đảo があり loan があり, tiểu đảo があり đại きな khoảng không と hải があるのです.

もう, これで trường học にくることもない, そう tư って thiếu める phong cảnh は, ひとしお mục にしみました. Hải をわたってきた phong が, phản đạo をはうようにして lương しくふいています.

Ⅲ

で... その niên の mộ れから, ぼくはカデナ khoảng không quân căn cứ につとめることになって, おやじのあとを truy いかけながら, đệ nhị ゲートをはいっていきました... けれども. うーん. Căn cứ につとめて, quân đội に phụng sĩ することの thị phi について... ですか? それは, もう, もちろん... いえ, うすうすに, というべきですね. とにかく, ぼくは căn cứ につとめることになったんですから.

Nhân gian, まず thực わねばならぬ, động かねばならぬって, tự đánh giá にいい văn かせたんですよ. それで sĩ sự khẩu をみつけようと ngoan trương ったんですが, sĩ sự khẩu はなかなかみつからないし, それほどの mới 覚もなかったし, kết cục, おやじがみつけてきた sĩ sự に... おやじに従うよりほかになかったんです.

Nông nghiệp するには tư kim が cần phải です. まあ, nhị, ba năm tân bão して... Kim をためて... と, そう tư ったんです.

たはーッ. はじめてみる căn cứ の áo は, mục tràng のように広い cảm じでしたよ. Mặt trời mới mọc にそまるやわらかい chi sinh の mục tràng です.

Chi sinh の trung にこんもりとしたガジマルの mộc やフク mộc がたっています. 戦 tranh tiền にそこに trụ んでいた nhân たちが, ốc phu のまわりにうえた mộc なのでしょうか. 戦 hỏa にも焼けずにのこっていたのにちがいないのです. Làm đất するブルドーザーも lập mộc だけはのこしておいたのでしょう.